{"id":1111,"date":"2022-11-28T12:17:57","date_gmt":"2022-11-28T12:17:57","guid":{"rendered":"https:\/\/menteconsciente.pt\/blog\/?p=1111"},"modified":"2022-11-28T12:17:57","modified_gmt":"2022-11-28T12:17:57","slug":"os-seus-filhos-nao-tem-vontade-de-estudar-saiba-como-pode-ajudar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/menteconsciente.pt\/blog\/2022\/11\/28\/os-seus-filhos-nao-tem-vontade-de-estudar-saiba-como-pode-ajudar\/","title":{"rendered":"Os seus filhos n\u00e3o t\u00eam vontade de estudar? Saiba como pode ajudar."},"content":{"rendered":"
Os seus filhos n\u00e3o t\u00eam vontade de estudar? – <\/span>Nos dias de hoje \u00e9 bastante comum ouvirmos crian\u00e7as e adolescentes afirmarem que n\u00e3o querem ir para a escola e\/ou que estudar \u00e9 uma \u201cseca\u201d<\/em>, encarando, deste modo, a escola e os trabalhos escolares de uma forma negativa. <\/span><\/h6>\n

Tal acontece, muitas vezes, porque as crian\u00e7as e os adolescentes assumem as tarefas relacionadas com a escola como uma obrigatoriedade e n\u00e3o como uma necessidade para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Al\u00e9m disso, com a evolu\u00e7\u00e3o a n\u00edvel da tecnologia, os jovens t\u00eam cada vez mais facilidade em aceder \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, desvalorizando a import\u00e2ncia do contexto escolar. Deste modo, a motiva\u00e7\u00e3o para estudar \u00e9 mais reduzida do que quando as crian\u00e7as e os adolescentes t\u00eam objetivos bem definidos relativamente ao que pretendem alcan\u00e7ar com o estudo.<\/span><\/p>\n

Na verdade, a aprendizagem \u00e9 mais eficaz quando a crian\u00e7a\/adolescente apresenta uma motiva\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca, isto \u00e9, originada em fatores internos \u00e0 pessoa e que se relacionam com a sua forma de ser, os seus interesses e gostos (p.ex., estudar com o objetivo de adquirir conhecimentos e desenvolver compet\u00eancias)<\/strong>, ao inv\u00e9s da motiva\u00e7\u00e3o extr\u00ednseca, onde o jovem realiza a tarefa para ser recompensado ou para n\u00e3o ser castigado (p.ex., estudar para n\u00e3o ficar de castigo).<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Posto isto, como pode ajudar e motivar os seus filhos para o estudo?<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n
    Seja um modelo de refer\u00eancia.<\/strong> Partilhe com eles as estrat\u00e9gias que utiliza para se motivar face \u00e0s tarefas que desempenha no seu quotidiano, ajudando-os a encontrar aquilo que os motiva. N\u00e3o se esque\u00e7a que mais importante do que estudar para evitar a \u201cdor\u201d \u2013 como a de uma reprova\u00e7\u00e3o ou fracasso \u2013 \u00e9 estudar pelo prazer de aprender ou com o objetivo de aprimorar determinada capacidade ou compet\u00eancia. Deste modo, ajude-os a encontrar essas mesmas motiva\u00e7\u00f5es.<\/span><\/pre>\n<\/li>\n
  2. \n
    Ajude os seus filhos a definirem objetivos, <\/strong>a estabelecerem metas para o estudo e d\u00ea-lhes a possibilidade de realizarem uma atividade do seu interesse quando a tarefa for cumprida. Esta estrat\u00e9gia, para al\u00e9m de criar um sentimento de compromisso e foco perante o trabalho, possibilita \u00e0 crian\u00e7a\/adolescente desenvolver um sentido de autoefic\u00e1cia, atrav\u00e9s do cumprimento das tarefas.<\/span><\/pre>\n<\/li>\n
  3. \n
    Reforce positivamente <\/strong>o esfor\u00e7o e o empenho deles. Existe uma tend\u00eancia para nos focarmos apenas nos resultados obtidos nos testes de avalia\u00e7\u00e3o e, por vezes, esquecemo-nos de dar aten\u00e7\u00e3o e de valorizar o esfor\u00e7o por parte da crian\u00e7a\/adolescente. \u00c9 fundamental que tal aconte\u00e7a, n\u00e3o s\u00f3 para motiv\u00e1-los, mas tamb\u00e9m para que eles se sintam valorizados e capazes.<\/span><\/pre>\n<\/li>\n
  4. \n
    N\u00e3o compare os resultados escolares dos seus filhos com os dos amigos e\/ou familiares! Compare apenas com o pr\u00f3prio.<\/strong> \u00c9 comum, especialmente quando consideramos que a crian\u00e7a\/adolescente seria capaz de fazer melhor. No entanto, n\u00e3o devemos esquecer que cada crian\u00e7a\/adolescente aprende de maneira diferente e tem ritmos de aprendizagem tamb\u00e9m eles diferentes. Deste modo, opte por comparar os resultados obtidos no presente com os do passado, procurando perceber o que correu bem, menos bem e que estrat\u00e9gias poder\u00e3o ser importantes implementar.<\/span><\/pre>\n<\/li>\n
  5. \n
    Modere as suas expetativas.<\/strong> Para concluir, esteja atento\/a \u00e0s suas expetativas e procure perceber se n\u00e3o espera demasiado dos seus filhos (mais do que aquilo que eles conseguem ou est\u00e3o dispostos a dar). Desta forma, quando a crian\u00e7a\/adolescente chega a casa com um resultado menos positivo ou negativo, este deve ser encarado como uma oportunidade de aprendizagem, n\u00e3o devendo utilizar-se a cr\u00edtica negativa e a culpabiliza\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que tal conduz \u00e0 interioriza\u00e7\u00e3o de um sentimento de incompet\u00eancia, prejudicando a sua autoestima.<\/span><\/pre>\n<\/li>\n<\/ol>\n
     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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